为开拓思维，提高学生们自主探究、分析和解决问题的能力，4月19日下午2：30，在南华大学生理学教研室唐小卿、周寿红和顾洪丰三位老师的指导下，医学院2014级卓医01班全体同学进行了PBL教学的实践，即以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育教学模式。本次教学分别在6教302、6教401和5教602三个不同的教室内进行。

在活动开始前，老师将全班同学平分为三组，并安排好各同学的上台顺序、审评以及拍照等环节。活动正式开始，同学们按事先安排好的顺序上台讲述自己所学到的神经系统知识，讲述内容不仅包括课本里所学到的知识，还涉及到一些课外研究，有的同学更是用全英文的PPT讲解，展现了南华大学医学生们与国际接轨的学习意识。下午4点10分，长达一个半小时的PBL教学课在热烈的气氛中结束。所有同学的积极参与，为大家展示了一个奇妙的神经世界。课后，老师给同学们进行点评，指出同学们在吐词、台风、PPT制作、时间分配以及知识点之间的联系等方面存在的不足，也称赞同学们用心准备的态度以及台上台下的精彩互动。至此，本次活动圆满结束。

本次活动是PBL教学上的一次实践，尽管存在一些不足，但给学生们营造了一个轻松、主动的学习氛围，使大家能够积极地畅所欲言，充分表达自己的观点，也锻炼了学生们文献检索、归纳总结、口头表达等多方面的能力，展现了医学生主动求学、积极进取的风貌，对今后临床工作顺利开展打下良好基础。